Obiettivi:
In linea con il programma di quinta si vuole guidare gli studenti a conoscere il mondo della disabilità sensoriale, accompagnandoli a cogliere le diversità e le difficoltà comunicative e relazionali spesso frutto di una non corretta informazione.
Attività:
- 6 ore di attività con il GSH così suddivise: 2 ore in classe con esperti; uscita formativa con operatori e utenti del GSH per rilevare le barriere architettoniche; 2 ore in classe con utenti GSH
- Incontro con IRIFOR
- Percorso di 4 ore strutturato in due momenti (due ore parte propedeutica e due ore parte operativa)
- Si propone l'intervento di due ore con un esperto per preparare gli studenti alla sperimentazione di un percorso tipo, attraverso una testimonianza di una persona cieca o ipovedente e attraverso la presentazione del codice di letto-scrittura Braille.
- Seguirà la sperimentazione di due ore in maniera diretta di come la persona ipovedente o cieca affronta la quotidianità e merenda al buio all'interno di un caravan attrezzato per vivere la condizione dell'ipovedente e attivare così i canali sensoriali vicarianti.
- Pedagogia dell'integrazione e/o diritti dei bambini : percorso di formazione con l'Associazione il Gioco degli Specchi
Destinatari:
Studenti delle classi quinte Liceo Scienze Umane
Rete eventuale:
- IRIFOR Trentino
- Associazione il Gioco degli Specchi
- GSH
